Знакомство дошкольников с миром бумаги

Бумажная фея, конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

знакомство дошкольников с миром бумаги

Тема проекта: «Волшебный мир бумаги»; Тип проекта, срок реализации: Знакомство детей с историей возникновения бумаги. воспитывать интерес к познанию окружающего мира, любознательность, Познание: знакомство детей с историей возникновения бумаги. Знакомство с миром бумаги позволяет педагогам расширить знания ребёнка потребность повышения уровня экологической культуры дошкольников.

Родители законные представители воспитанников: Окружающая действительность предстаёт перед ребёнком во всём её многообразии: Приобщение детей ко всему, чем живёт общество — задача, которую человечество решает с тех пор, как стала осознаваться необходимость в передаче каждому последующему поколению опыта предыдущего.

Предметный мир оказывает большое влияние на формирующиеся потребности маленького человека, служит ему своеобразной опорой в общении с другими людьми.

ПРОЕКТ: «Необыкновенные секреты - PDF

Формирование отношения к предметному миру отражено в исследованиях Р. Розановой, изучавших процесс воспитания бережного отношения к результатам труда взрослых и формирования у детей чувства благодарности взрослому за заботу о. Предметный мир в их работах рассматривается как средство воспитания таких нравственных качеств, как бережливость, заботливость, аккуратность, трудолюбие, привычка к тому, что каждая вещь имеет свое место, и осознание того, что взрослые много трудятся, чтобы создавать вещи, поэтому результаты их труда необходимо беречь.

Предметы характеризуются признаками, которые ребёнок познаёт сенсорным путём, то есть зрительно, осязательно, тактильно и с помощью мыслительных операций. Именно это обеспечивает развитие его личности. Дыбиной, познавательная активность детей реализуется в деятельности. Именно поисковая деятельность способна мобилизовать силы дошкольников в познании реальности, самостоятельном раскрытии её связей, отношений, закономерностей, в преобразовании опыта.

Выбор темы проекта также неслучаен. Он обусловлен тем, что год назван Годом литературы в России. Не все дети любят читать слушать литературные произведения, но каждого ребенка можно увлечь удивительным многообразием книг, сборников, ярких их красочных энциклопедий.

Если при этом дать ребенку возможность опытным путем, в собственной исследовательской деятельности изучить материал, из которого сделано все это многообразие книг для детей — то ребенок, как минимум, захочет эти книги просто полистать.

При работе с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи экспериментальная, исследовательская, творческая деятельность детей приобретает очень важное значение.

Это связано с особенностями их развития. Неполноценная речевая деятельность накладывает отпечаток на формирование у детей сенсорной, интеллектуальной и аффективно-волевой сферы. Отмечается недостаточная устойчивость внимания, ограниченные возможности его распределения.

Опыты для детей старшей группы «Знакомство со свойствами бумаги»

При относительно сохранной смысловой, логической памяти у детей снижена вербальная память, страдает продуктивность запоминания. Они забывают сложные инструкции, элементы и последовательность заданий.

У наиболее слабых детей низкая активность припоминания может сочетаться с ограниченными возможностями развития познавательной деятельности. Связь между речевыми нарушениями и другими сторонами психического развития обусловливает специфические особенности мышления. Обладая в целом полноценными предпосылками для овладения мыслительными операциями, доступными их возрасту, дети отстают в развитии словесно-логического мышления, без специального обучения с трудом овладевают анализом и синтезом, сравнением и обобщением.

Наряду с общей соматической ослабленностью им присуще и некоторое отставание в развитии двигательной сферы, которая характеризуется плохой координацией движений, неуверенностью в выполнении дозированных движений, снижением скорости и ловкости выполнения. Говорят, что это картон, он толстый, твёрдый, плохо мнётся и с трудом рвётся.

Творческо-исследовательский проект «Волшебный мир бумаги» ⋆ Планета Детства

Дети умеют выявлять качества и свойства бумаги через исследовательскую деятельность мнётся, рвётся. Здесь всё сделано из фольги и живут здесь блестящие гномики. Дети повторяют слово — фольга, сгибают её пополам, разрезают ножницами и делают заключение, что она блестит, легко сгибается и легко режется, хоть и сделана из металла.

Дети легко запоминают новые слова, анализируют, делают умозаключения. А называется она так потому, что здесь живут снежинки и они хотят, чтобы мы с ними поиграли. Из чего они сделаны и как сними можно играть? Дети находят снежинки, подбрасывают их вверх, дуют на них, снежинки летят.

Дети говорят, что они из салфеток, красивые, лёгкие и могут летать, если на них подуть.

знакомство дошкольников с миром бумаги

Дети умеют играть, взаимодействовать друг с другом. Дети трогают бархатную бумагу, говорят, что она не похожа ни на какую другую, она шероховатая, потому что с ворсинками.

  • Конспект НОД «Знакомство со свойствами бумаги»
  • Бумажная фея, конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
  • Занятие для дошкольников по теме "Волшебница бумага"

Дети проявляют любознательность, склонны наблюдать и экспериментировать. Что произойдёт с бумагой при встрече с водой? На столе лежат листочки бумаги, картона, салфетки и тарелочки с водой. Дети опускают все листочки в воду, наблюдают, объясняют, что салфетка утонула первая, потому что она мягкая, тонкая и размокла быстрее.

Затем размокла обычная бумага и последний картон, потому что он самый толстый. Дети сделали вывод, что бумага боится воды. Все бумажные предметы портятся от встречи с водой.

На ней было много разных гномиков, но все они были грустными, потому что не светит солнце.

знакомство дошкольников с миром бумаги

Давайте поможем Бумажному городку. Дети берут жёлтые салфетки, сминают их в комочки округлой формы и наклеивают на изображенное на мольберте солнышко. У детей развита крупная и мелкая моторика. Они умеют помогать ближнему.